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本文目錄一覽：

• 1、老師體罰學生合法嗎？
• 2、體罰學生是否違法？
• 3、大學體罰學生的法律法規

老師體罰學生合法嗎？

老師可以適當體罰學生，因為沒有規矩就沒有方圓，適當的體罰有利于孩子的教育。

因為適當的體罰可以讓學生認識到自己的錯誤，進而更好的改正自己的缺點，更好的成長。但是體罰一定要適度，永遠不要過分。但是，體罰并不是完美的，尤其是對于受到父母鼓勵的學生，或者一些留守兒童。他們真的很缺乏控制力，有些學生為所欲為！如果校園里經常發生暴力事件，那就什么都清楚了。這樣的學生在開始走上歧途的時候需要停止適當的懲罰！當時我在師范的時候，心理學老師曾經說過，大學里有個教授專門討論怎么懲罰學生，能起到最好的作用。可見，停止對學生的適當懲罰，并非沒有任何好處。當孩子在學習或者成長，學習一些技能的時候，一些不努力學習或者調皮搗蛋的同學，就會被用尺子懲罰。當時學生受師道尊嚴的傳統思想影響，受到懲罰，誠懇認錯。以前孩子特別幼稚，對老師非常敬畏。當老師理性規范的時候，用尺子懲罰學生，產生了一些好的效果。

那么過度的體罰會對孩子生成什么影響呢？

1，體罰學生屬于違紀行為，因此不能體罰學生。體罰學生會對學生的身心造成傷害，這本身屬于違規行為，甚至可能違法。……因此，體罰學生是一種嚴重的錯誤，老師在批評教育孩子的時候決不能體罰學生，否則自己就要犯錯誤，甚至會因為違規而被追究責任。2，對學生進行體罰起不到教育效果，因此不能體罰學生。老師對學生進行批評教育的目的，就是要對其進行引導教育。……但是體罰學生本身并不能起到教育作用，于是就無法達到教育的效果。……因此，老師應該采取更為適當的方式對學生進行引導教育，而不能采用這種無效且對學生產生傷害的體罰方式。3，體罰學生會對其造成傷害，因此不能體罰學生。體罰對學生的身心都會造成傷害。……在體罰過程中，學生的身體會受到傷害。與此同時，學生的心理狀態也會受到嚴重影響，這對于學生的成長是很不利的。……正因為如此，老師在對學生進行批評教育期間不能體罰學生。……正是因為上述幾方面原因，老師在任何情況下都要采用適當的方式教育學生，而不能體罰學生。

體罰學生是否違法？

體罰學生犯法。

學校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

具體如下：

1、教師應當關心、愛護學生，尊重學生的人格，并有義務制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為；

2、體罰學生經教育不改的或者品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，該教師所在的學校或教育行政部門將給予其行政處分或者解聘；

3、如情節嚴重致使學生重傷、死亡，精神受到嚴重傷害的，司法機關依法追究其刑事責任。

《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條 校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二十八條　學校應當保障未成年學生受教育的權利，不得違反國家規定開除、變相開除未成年學生。

第二十八條 學校應當保障未成年學生受教育的權利，不得違反國家規定開除、變相開除未成年學生。

學校應當對尚未完成義務教育的輟學未成年學生進行登記并勸返復學；勸返無效的，應當及時向教育行政部門書面報告。

《中華人民共和國教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

大學體罰學生的法律法規

依據我國相關法律的規定，教師辱罵體罰學生的，教育會觸犯的法律主要包括未成年人保護法、義務教育法、教師法等。

法律依據：

《中華人民共和國未成年人保護法》

第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第六十三條學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，依法給予處分。

《中華人民共和國義務教育法》

第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

《中華人民共和國教師法》

第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

(二)體罰學生，經教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

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