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• 1、中國(guó)政法大學(xué)有哪些教授的課是必須要去蹭的?
• 2、仲裁程序和民事訴訟程序的區(qū)別.ppt
• 3、求助《婚姻家庭與繼承法》
• 4、論文答辯稿子怎么寫
• 5、普法講座課件PPT-(1)

中國(guó)政法大學(xué)有哪些教授的課是必須要去蹭的?

中國(guó)政法大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖的法學(xué)教育機(jī)構(gòu)，其課程設(shè)置旨在培養(yǎng)深厚的法學(xué)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)課程如民法、刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法、法理學(xué)等，都有眾多頂尖學(xué)者授課。例如，民法領(lǐng)域的劉家安、李永軍、吳香香、劉保玉等中年學(xué)者，以及海外留學(xué)歸來(lái)的優(yōu)秀青年學(xué)者，都直接面向本科生教學(xué)。

值得。對(duì)于中國(guó)刑訴法的發(fā)展和變遷都是有貢獻(xiàn)的，其他任何法考老師，都比不了劉玫對(duì)于刑訴的把握與了解，刑訴造詣，真的可以說(shuō)是登峰造極，法考刑訴命題組組長(zhǎng)宋英輝是劉玫的同門師兄，換句話說(shuō)，聽劉玫的課，就相當(dāng)于在游戲中開掛了。

李石山老師（法學(xué)院）：這位是我的民法老師。李石山老師可謂是民法界的業(yè)界良心，民法這門課在大一入門階段是相對(duì)比較有難度的一門課，但李老師能講的深入淺出，而且十分生動(dòng)。

評(píng)價(jià)政法大學(xué)的郭繼承教授，我們不得不審視其學(xué)術(shù)立場(chǎng)與公眾影響之間的微妙關(guān)系。身為哲學(xué)領(lǐng)域的博士，郭繼承教授的研究似乎并未能在知網(wǎng)上留下深刻烙印。

中國(guó)政法大學(xué)羅翔教授，是一個(gè)有著極其高的法學(xué)素養(yǎng)、講課風(fēng)格幽默以及很有情懷的人。0 極高的法學(xué)素養(yǎng)羅翔教授有著極高的法學(xué)素養(yǎng)，法學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備很多。自從羅翔教授在B站上面大火之后，有很多學(xué)生都慕名而來(lái)聽他講課。

仲裁程序和民事訴訟程序的區(qū)別.ppt

仲裁程序和民事訴訟程序在適用范圍上也有所不同。仲裁程序主要適用于合同糾紛、知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛、勞動(dòng)爭(zhēng)議等類型糾紛；民事訴訟則適用于婚姻家庭糾紛、繼承糾紛、侵權(quán)糾紛等類型糾紛。仲裁程序更加注重效率和靈活性婚姻繼承法律知識(shí)ppt，而民事訴訟則更注重公正性和權(quán)威性。

當(dāng)事人權(quán)利不同婚姻繼承法律知識(shí)ppt，仲裁是當(dāng)事人有權(quán)選擇仲裁員。而民事訴訟的審判人員由人民法院決定。程序不同，仲裁實(shí)行一審終局制。當(dāng)事人不得就同一事實(shí)再次申請(qǐng)仲裁，也不能向人民法院再行起訴、上訴。而民事訴訟可經(jīng)過(guò)一審、二審和再審三個(gè)階段。并且仲裁一般不公開審理，這有利于保守當(dāng)事人的商業(yè)秘密。

訴訟過(guò)程中，一方當(dāng)事人向有管轄權(quán)的法院起訴，法院依法受理后，另一方必須應(yīng)訴；而通過(guò)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，則必須要有仲裁協(xié)議。

民事仲裁和民事訴訟的區(qū)別：仲裁為公民、法人或者其他組織之間因某些財(cái)產(chǎn)或合同糾紛事由請(qǐng)求先前約定的仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁的行為；而民事訴訟則是當(dāng)事人就該糾紛向人民法院提起訴訟的行為。

仲裁和民事訴訟的主要區(qū)別如下：解決爭(zhēng)議的方式不同：仲裁：是基于當(dāng)事人之間在爭(zhēng)議發(fā)生前后簽訂的協(xié)議，自愿將該爭(zhēng)議交給第三人進(jìn)行裁決的一種法律制度。民事訴訟：是當(dāng)事人通過(guò)向人民法院提起訴訟，以國(guó)家公權(quán)力介入的方式來(lái)解決民事糾紛的一種制度。

求助《婚姻家庭與繼承法》

1、繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。本法所說(shuō)的父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。

2、參考資料：《婚姻法》、《繼承法》第一個(gè)問(wèn)題：看孩子有沒有滿10周歲，滿了要先征求孩子意見。

3、劉玉_婚前有個(gè)人財(cái)產(chǎn)3000元，1992年與宋__結(jié)婚，生子宋宇_。1996年6月劉杰_外出時(shí)溺水而亡，死后未分割財(cái)產(chǎn)。1996年8月劉__到某公證處立遺囑一份，其內(nèi)容為：我與妻共有私房6間，存款20000元，我死后屬于我的3間房由劉玉_繼承，劉_甜繼承屬于我的那10000元存款。

4、不可以的，《婚姻家庭繼承法》第十八條對(duì)應(yīng)為夫妻一方的財(cái)產(chǎn)范圍作了規(guī)定。即有下列情形之一的，為夫妻一方的財(cái)產(chǎn)：（1）一方的婚前財(cái)產(chǎn)；（2）一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費(fèi)、殘疾人生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；（3）遺囑或贈(zèng)與合同中確定只歸夫或妻一方的財(cái)產(chǎn)；（4）一方專用的生活用品；（5）其他應(yīng)當(dāng)歸一方的財(cái)產(chǎn)。

論文答辯稿子怎么寫

論文答辯稿范文如下：尊敬的評(píng)審老師：你們好！很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文，分別是個(gè)人分析報(bào)告《我和我追逐的夢(mèng)》以及《一例“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的案例報(bào)告》。接下來(lái)，我將就這兩篇文章進(jìn)行簡(jiǎn)短的陳述。

答辯15分鐘稿子范文尊敬的各位老師：上午好！我叫xx，本次論文指導(dǎo)老師是xx老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義。先來(lái)陳述一下我的寫作動(dòng)機(jī)。

最后，我要再次感謝張紅老師的悉心指導(dǎo)，以及各位專業(yè)老師的教育和培養(yǎng)，還有同學(xué)們的關(guān)心和支持。

普法講座課件PPT-(1)

1、從本通知發(fā)布之日起，各系按照《教育部關(guān)于在國(guó)家憲法日深入開展學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》（教zd〔2014〕12號(hào)）要求，通過(guò)主題班會(huì)、法治講座、演講、辯論會(huì)等多種形式開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)開設(shè)有“網(wǎng)上學(xué)憲法”學(xué)習(xí)專欄，各系組織學(xué)生登錄教育部普法網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入學(xué)習(xí)憲法。

2、XX年12月4日下午第三節(jié)課，各班班主任教師如期開展了本次主題班會(huì)課活動(dòng)，各班主作首先利用《憲法日宣傳》PPT課件進(jìn)行了教育活動(dòng)，隨后就組織本班同學(xué)開展討論和講解，旨在宣傳、普法，讓同學(xué)位知道《憲法》作為國(guó)家根本大法的重要性，知道依法治國(guó)的根本理念、明白作為社會(huì)的公民，遵紀(jì)守法是基本要素。

3、教育目的：結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過(guò)本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

4、學(xué)校將通過(guò)印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》、“家校通”發(fā)送法制短信、LED宣傳屏幕等途徑，讓學(xué)生帶法回家，與家長(zhǎng)共同學(xué)法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校普法、家庭普法共同發(fā)展。 開展“法與我同行”法制講座 12月1日，張校長(zhǎng)作了題為《知法、學(xué)法，做守法的好學(xué)生》的講座，把做守法小公民的種子種在學(xué)生們幼小的心田里。