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人民版八年級道德與法治上冊教案范文兩篇
教師要充分調動一切積極因素，對學生開展道德教育和法治教育，認真貫徹落實素質教育對人才的全面發展之要求，促進學習整體人文和道德素養的發展。 對違法說不 教學目標刑事訴訟的職能教案：通過教學，刑事訴訟的職能教案了解什么是違法，什么是犯罪，違法與犯罪的關系。刑事訴訟的職能教案了解不良行為和嚴重不良行為與違法犯罪的關系，掌握青少年學生違法犯罪的原因以及如何有效避免違法犯罪。
八年級上冊思想品德優秀教案 篇1 【教學目標】情感、態度、價值觀：熱愛生活、自信開朗，積極調控情緒，以積極的態度對待學習和生活。樹立正確的道德觀念和法律意識，不妨礙他人，尊重和關心他人。能力：刑事訴訟的職能教案了解情緒的特點，學會調節和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強自我控制能力。
道德與法治上冊教案（1）《合理利用網絡》教案設計 1 教學分析 教學目標：知識目標是了解媒介素養、信息節食與網絡規則；能力目標是學會信息節食與傳遞網絡正能量；情感態度與價值觀目標是形成正確網絡意識、遵守網絡規則與合理表達訴求。重點：網絡的正面作用與利用網絡優勢正確上網。
七年級下冊政治教案人教版
七年級下冊政治教案 【學習目標】 通過教學使學生認識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。 體會“行己有恥”“止于至善”刑事訴訟的職能教案的含義，能夠在學習、生活中做到行己有恥，止于至善。
七年級下冊政治教案人教版（一） 第八課 法律護我成長 第一框題 特殊的保護 特殊的愛 教學目標 通過教學使學生 知道法律對未成年人的特殊保護，我國專門保護未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護的基本內容。 能認識和判斷哪些是違反未成年人保護現象和行為。
【教學目標】知識與能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常識刑事訴訟的職能教案；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。過程與方法 能從容面對青春期的生理和心理的變化刑事訴訟的職能教案；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調節能力，促進生理和心理協調發展。
人教版七年級下冊思想政治《法律護我成長》教案 教學目標 用過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢于和善于同侵權行為作斗爭的勇氣和信心。 教學重難點 教學重點：怎樣于侵權行為作斗爭。 教學難點；運用法律武器保護自己的途徑和方法。
如乘車先下后上，山區行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的規則。
模擬法庭審判講義及案例腳本(刑事卷)作者簡介
樊學勇，1961年11月出生于河南省洛陽市，是中國政法大學法律系1983年法學學士的畢業生。他在學術道路上不斷精進，1996年和1999年分別在中國人民大學法學院取得法學碩士和博士學位。擁有豐富的實踐經驗，本科畢業后在人民法院工作多年，積累了深厚的法律素養。
九州市中級人民法院的李霞故意傷害案，提供不同地區案例的視角。 包書波故意傷害案，進一步展示案件多樣性和復雜性。 兩個李任重、李任遠故意殺人案，探討更嚴重的犯罪類型。 吳培軍故意殺人案，深入剖析法律對嚴重犯罪的處理。 江城縣人民法院的高秀峰、陳天明搶劫案，展示地方刑事司法實踐。
《怎樣打官司》教案
教學目標分析 知識與技能識記訴訟的種類，理解管轄的分類，掌握民事訴訟程序，《怎樣打官司》教案。過程與方法運用案例分析鶴探索學習的方法，提高學生運用法律武器維護自身合法權益的能力。情感、態度與價值觀通過本單元的學習，增強學生自覺運用法律武器維護自身合法權益的法律意識。
*** 途徑：協商→調解→仲裁→訴訟 （二）：“敢打官司” 什么是訴訟？ 訴訟就是我們所說的打官司，它是由人民法院主持的有利害關系的人參與的處理糾紛的法律程序。打官司（訴訟）這一 *** 方式，是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段。
有這樣一個故事： 一天，我們全家人快樂的吃著晚飯的時候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見了，嚴肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。
貧苦農民受惡霸欺負，張汝舟總是不遺余力替他們寫狀子打官司。一次當地土匪抓了一無辜農民，張汝舟入匪窩要回了那個農民。在抗日戰爭的艱苦歲月里，張汝舟憂國憂民，教育學生以國家的興亡為己任，積極投入驅除日寇、重建家園的抗戰斗爭。對蔣介石 *** 的投降政策，他極為不滿。
④今年好倒霉少不得打官司 小結。 標點一定要恰當，它就像一個人的五冠，不能因為它不是字就顯得無足輕重，標點錯了，意義也就變了。
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