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我怎么樣在法庭上為自己辯護
在開庭前模擬法庭辯護刑事訴訟，被告需要仔細研究案件事實和相關法律規定模擬法庭辯護刑事訴訟，以便在庭審中有效地進行辯護。提前準備好辯護材料，如書面陳述、證據材料、相關法律規定模擬法庭辯護刑事訴訟的解釋等，以便在庭審中使用。在庭審中，被告需要清晰地表達自己的觀點和辯護理由，并結合具體事實和法律規定進行論證，以便向法庭證明自己的無罪或減輕罪責。
保證書因其“白紙黑字”的特點，難以否認，可作為有力證據。 在公開場合拍攝的錄像和照片可以作為證據使用。 非法侵入第三住宅取得的證據不具合法性，在自己家中取得的證據則無此問題。 在賓館或模擬法庭辯護刑事訴訟他人家中非法拍攝的錄像不能作為證據。
在法庭上可以根據實際的犯罪事實情況來進行辯護處理，可以從是否構成嚴重的犯罪行為、是否存在故意傷害、是否可以從輕處罰等情況進行辯護，具體情況下應當在法律允許的范圍內進行處理。 在法庭上怎樣為自己辯護？法庭上自模擬法庭辯護刑事訴訟我辯護的，應根據實際情況靈活應對處理，沒有可以通行的準則或規范。
是否構成犯罪。在共同犯罪中是屬于主犯還是從犯。被告人在犯罪中的主觀惡性的大小。有無進行賠償、有無退贓、有無取得諒解書。有無自首立功表現、有無認罪悔罪表現。是否初犯、偶犯，有無前科劣跡。是否可以適用緩刑。
在法庭上為自己辯護時，應依據具體案件情況采取不同的策略，沒有普適的規則。
模擬法庭審判講義及案例腳本(刑事卷)作者簡介
1、目前模擬法庭辯護刑事訴訟，樊教授是中國人民公安大學法律系模擬法庭辯護刑事訴訟的教授和博士研究生導師。模擬法庭辯護刑事訴訟他專注于刑事訴訟法學和證據學的教學與研究。樊教授在學術領域頗有建樹，出版了《犯罪偵查程序與證據的前沿問題》等多部專著。
2、樊學勇，1961年11月出生于河南省洛陽市，是中國政法大學法律系1983年法學學士的畢業生。他在學術道路上不斷精進，1996年和1999年分別在中國人民大學法學院取得法學碩士和博士學位。擁有豐富的實踐經驗，本科畢業后在人民法院工作多年，積累了深厚的法律素養。
模擬法庭辯護人和被告人一樣嗎
模擬法庭辯護人和被告人不一樣。依據《刑事訴訟法》的有關規定，辯護人的責任是根據事實和法律，提出犯罪嫌疑人、被告人無罪、罪輕或者減輕、免除其刑事責任的材料和意見，維護犯罪嫌疑人、被告人的訴訟權利和其模擬法庭辯護刑事訴訟他合法權益。
模擬法庭辯護人和被告人哪個更重要模擬法庭辯護刑事訴訟？模擬法庭辯護人和被告人兩個都很重要。
《刑事訴訟法》第一百九十一條 公訴人在法庭上宣讀起訴書后，被告人、被害人可以就起訴書指控的犯罪進行陳述，公訴人可以訊問被告人。 被害人、附帶民事訴訟的原告人和辯護人、訴訟代理人，經審判長許可，可以向被告人發問。 審判人員可以訊問被告人。
一個模擬法庭可以分為四個組：審判組、起訴組、辯護組和綜合組。審判組由審判長、審判員（陪審員）、書記員以及其他不出庭的人員組成。起訴組由公訴人或原告及其代理人以及不出庭人員組成。辯護組由辯護律師、代理人以及不出庭人員組成。
刑事案件模擬法庭劇本
1、法律主觀：根據規定刑事案件庭審程序標準如下： （1）開庭 開庭是法庭審理的開始模擬法庭辯護刑事訴訟，其任務是為完成實體審理做好程序上的準備。 （2）法庭調查 法庭調查是法庭審判的核心階段。
2、模擬小法庭劇本--校園偷竊 [書記員]：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，現在宣布法庭紀律： 請關閉各類通訊工具、不準錄音、錄像、攝影。
3、案件受理費330元、其模擬法庭辯護刑事訴訟他訴訟費200元，合計530元，由被告負擔。如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內，向本院遞交上訴狀正本一份、副本兩份，上訴于寧泰市中級人民法院。（坐 下）閉 庭 。當事人在閉庭后五日內至本院閱讀筆錄簽字。書記員：全體起立。
4、對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：（一）多次聚眾斗毆的；（二）聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；（四）持械聚眾斗毆的。
5、影響案件定性的幾個重要方面 行為人財產基礎甲擁有的資產數量，影響甲還款能力。如果甲有足夠的可被執行的財產，這種情況下甲購彩行為不影響債權人索債請求。至多，一紙訴狀將甲告上法庭，多模擬法庭辯護刑事訴訟了一個麻煩而已。甲怎么個玩法，不構成對乙債權的絲毫侵犯。
模擬法庭觀后感
這次模擬法庭觀摩活動開展的非常好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規范自身的行為。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們在新奇中學到了許多。
我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發揮各人特長。
除去這一點，這次的模擬法庭還是讓我學到了很多的知識。雖然是法 律專業的學生，但是我們接觸的一般是理論知識對實踐的一些程序并 不是很了解甚至可以是說一無所知。
adminllh
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