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陜教版九年級政治依法治國的基本要求教學設計
地位：本課是第八課的第一框題，第八課是按照從行政訴訟說起來引出依法治國這個中心，因此本課內容是前提和基礎。作用：行政訴訟案件的增多表明我國已選擇了依法治國的道路，《中華人民共和國行政訴訟法》是依法治國的具體體現。
所有這些，對全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有十分重要的現實意義和長遠的戰略意義。全面推進依法治國、建設社會主義法治國家，是一項前無古人的偉大創舉，開拓了中國特色社會主義事業發展的新境界，體現了全黨和全國各族人民的共同愿望，是幾代中國 *** 人共同努力、接力探索的結果。
C．堅持黨的基本路線，實現又好又快發展 D．堅持依法治國方略，保障社會公平正義 ▲多項選擇 （4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號。多選、錯選均不得分。
大學生法律信仰的培養
大學生是民族的未來，祖國的希望，肩負著人民的重托，歷史的責任。所以大學生不僅要學好科學文化知識，還要不斷提高加強思想道德修養和法律素養，才能促進自身全面發展。培養法律思維方式。學習法律知識，掌握法律方法，了解法律法規，更好的領會法律精神，運用法律思維思考、從法律角度思考和處理各種法律問題。
一是優化法治文化環境。學校教育講究環境熏陶，法治文化環境對大學生社會主義法治思維養成具有重要影響。二是端正權利義務觀念。法律以權利義務為核心內容，法治思維以權利義務研判為主線。
大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。（3）參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。
大學生增強法律意識的重要意義
1、嚴格執法意味著按照法律規定學習法律知識的情感目標的程序和標準執行法律。通過強調公正執法的重要性學習法律知識的情感目標，我們可以培養大學生捍衛法律權威和尊嚴的意識。大學生應該在現實的法律生活中嚴格依法行事學習法律知識的情感目標，并在執法活動中“以事實為依據，以法律為準繩”，正確處理社會矛盾，將法律作為判斷是非和行為的唯一標準。
2、大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識，使學習法律知識的情感目標他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分，最終實現對大學生開展法制教育的目的。2．導向功能。
3、提高法律意識的意義 法律意識緊跟時代發展，建立社會主義法律文化。法律意識有積極和消極之分，法律文化有進步和落后之別。我們提倡建立的法律意識和法律文化是新型社會主義的法律意識和法律文化，依賴于公民意識、權利義務觀念、平等自由觀念以及契約觀念等基本觀念的形成。 法律意識是支配人行為的關鍵。
4、培養大學生法律意識的內容和現實意義。自覺守法意識。 自覺守法是法治的重要標志和歸宿，創制法律的直接目的也是法律的普遍服從。
5、**提高法律素養**：大學生通過法制觀念教育可以提高自己的法律素養，學習法律知識的情感目標了解法律知識，增強法律意識，從而在生活和工作中能夠自覺地遵守法律，維護自己的合法權益。 **促進個人全面發展**：法制觀念教育不僅傳授法律知識，還包括培養學生的道德觀念、社會責任感和公民意識，促進其全面發展。
6、培養大學生的法律意識，不僅是大學生個人本身自己的需要，也是社會主義現代化建設的需要。培養大學生的法律意識，不但要培養他們的法律觀點，法律知識。更重要的是培養大學生的法律情感，讓他們從里上理解法律，接受法律，并執行法律，成為社會法律的帶頭人。
初一法制教育主題班會內容教案
1、初一法制教育主題班會內容教案1 教學目的： 培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。 增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。 通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。 教學過程： 導入 社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。
2、通過這次班會活動，使學生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
3、教學活動目的旨在培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰，增強法制觀念，使學生懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律武器保護自己。活動形式以具體案例展開，通過小組討論，個別發言，教師總結的方式進行?；顒舆^程包括案例引出、學生討論、案例分析和教師小結。
4、教學課題：法制教育（自護、自救安全教育）教學內容：學習家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學目標：通過學習安全知識，樹立自護、自救觀念，形成安全意識，確保健康成長。重點難點：學會自我保護。教學方法：例舉法，討論法。
求大學生法律基礎論文,兩千字左右
1、良好的公民法律意識還能夠驅動公民理性守法，實現法治目標。理性守法源于以法律理念為基礎的理性法律情感和理性法律認知。法律意識通常由法律心理、法律觀念、法律理論和法律信仰等要素構成，其中法律信仰是法律意識的最高層次，也是大學生法制教育的核心。
2、大學生法律意識培養論文2000字篇1 淺談重視與強化大學生法律意識的培養 摘要：當前，以法治國、以德治國已經逐漸是國家民主政治建設的一個趨勢。大學生是社會向前發展的后備力量，大學生法律素養怎樣，對社會未來發展有很大影響。
3、《勞動合同法》的法律效益 一什么是勞動合同法的法律效益 根據法運行的不同環節，筆者認為，法律效益是立法、執法、司法 和守法過程中法律產生的最接近法律屬性和立法目的有益效果的總 和。
4、大學生是實現中華民族偉大復興之夢的生力軍，必備的法律素養是其立足社會的核心條件。下面是我為大家整理的法律方面論文，供大家參考。
5、法律8000字畢業論文篇1：《淺談法律信仰形成的法律基礎》 摘要 法律信仰作為法治國家的精神基礎在依法治國的當今無疑意義重大，本文通過對法律信仰和良法概念的界定、什么樣的法律才能被信仰的闡述，闡釋了良法在法律信仰形成中的作用。
情感目標是什么
激發學生對學科知識和學習活動的興趣，提高他們主動學習的意愿。引導學生發現和培養自己的興趣點，形成個性化的學習方向。學習動機：幫助學生明確學習目標和意義，激發他們內在的學習動力。引導學生將個人興趣與社會需求相結合，形成有意義的學習動機。
情感目標：興趣、態度、習慣、價值觀念、社會適應能力由興趣、態度、價值觀與正確的判斷力、適應性的發展諸目標組成。常用引導詞：感受、喜愛、樂于、感悟、喜歡等。能力（技能）目標：感知動作、運動協調、動作技能的發展由感知動作、運動協調和運動技能諸目標組成?？梢岳斫鉃閯幼靼l展的運用。
情感目標：通過本章學習后理清自身干擾項，重構科學健康的自我認知。獲得良好的德育教育成果，并在生活中加以運用。知識目標體現在知識性層面上，比如認識、認知、感知、（初步）了解、獲得某某某經驗。技能目標強調的是技能上的獲得，學會了什么掌握了什么，能夠嘗試什么。
情感目標是指個體在進行特定活動或行為時所追求到的情感體驗，以及達到這種情感體驗所付出的努力和行動。情感目標是人們行為的主要驅動力之一，能夠激發個體的興趣、動力和自我價值感，影響他們的決策、行為和生活質量。情感目標可以來源于各種不同的活動和情境，比如工作、學習、社交、娛樂等等。
能力目標：通過學習掌握自我認知的一般方法。情感目標：通過本章學習后理清自身干擾項，重構科學健康的自我認知，獲得良好的德育教育成果，并在生活中加以運用。教學目標 在能力目標中，聽說能力和表達能力應該說有很多相通之處，說的能力既是表達能力之故在能力目標的設置時應該分清。
問題一：教學中情感目標是什么？ 情感態度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態度是學習成功的關鍵。
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