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大學生創業就業講座觀后感
1、大學生創業講座觀后感篇一 本周四早上，聽了劉老師給我們開的創業教育講座。老實說，一次講座，很難對我們大學生創業起到什么具體的作用，至于說指導作用，很可能也談不上，但是老師在這次講座上提到的一些內容，確實引起我的一些思考。 我自己曾想過畢業創業，但我的顧慮跟老師說的一樣，大學生一畢業就創業很可能會面臨著比較大的困難。
2、大學生創業作為解決畢業生就業的一個重要途徑，受到 *** 的高度重視。從目前的形勢來看，社會上自主創業的人將越來越多，甚至也有可能成為今后就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。如何解決大學生自主創業就業過程中的一系列問題成為當務之急。
3、大學生創業就業講座觀后感 就業對于每個人來說都是決定性的一步，它不僅關系到個人的職業發展，也影響著未來的生活質量。步入大學后，我逐漸意識到，與高中時期相比，自己在面對未來的規劃時，似乎少了一份初出茅廬時的熱血與 *** 。
4、大學生創業就業講座觀后感就業是決定一個人以后要干；進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志；隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多；為此，畢業生要正確認識自己、主動適應社會在擇業過程中，可以選擇其他行業作為第一份工作，例如廚師就非常好，建議你考慮。
殘疾人就業培訓有哪些內容
1、殘疾人就業培訓主要包括以下內容：就業常識培訓：法律法規知識：涵蓋勞動法、勞動合同等相關法律法規，幫助殘疾人了解自身權益。簡歷撰寫與面試技巧：教授如何撰寫吸引人的簡歷以及面試中的溝通技巧，提升求職成功率。創業培訓：創業指導：激發殘疾人的創業熱情，提供創業思路和方法。
2、就業技能培訓方面，花卉栽培、家電維修、美容美發、計算機應用、電氣焊等技能的培訓，都是為了提高殘疾人的就業競爭力。這些技能培訓不僅能夠幫助他們掌握實際操作技能，還能培養他們的團隊合作能力和問題解決能力。
3、常見的培訓項目包括但不限于生活技能訓練、職業技能培訓和康復訓練。生活技能訓練主要教授殘疾人如何更好地照顧自己，比如個人衛生、烹飪和家務管理等。職業技能培訓則根據殘疾人的具體情況，提供適合他們的職業培訓，如手工藝品制作、園藝、電腦操作等，旨在幫助他們掌握一技之長，以便將來能夠自食其力。
第一次注冊公司有創業補貼嗎-法律知識
第一次注冊公司時就業創業法律知識宣講，根據不同就業創業法律知識宣講的地區和政策就業創業法律知識宣講，可能會有創業補貼或其就業創業法律知識宣講他形式就業創業法律知識宣講的支持。以下是關于創業補貼的一些法律知識：**政策依據**：-創業補貼的具體政策依據主要是地方 *** 出臺的相關文件，包括但不限于《關于進一步做好促進就業創業工作的意見》等。
對于新注冊的公司而言，如果滿足特定條件，是可以申請相關補貼的，例如一次性創業資助、租金補貼、創業帶動就業補貼等，這些補貼通常面向特定群體，如在校或畢業不久的學生、退役軍人、失業人員等，并且往往需要滿足一定的條件，比如正常經營一定時間、為員工繳納社會保險等。
創業啟動資金補貼 -一些地方 *** 會為符合條件的新創企業提供一次性或分期的創業啟動資金補貼。租金補貼 -對于在指定區域租賃辦公場所的新企業， *** 可能會提供租金補貼。稅收優惠 -新注冊的企業可能享受一定期限內的稅收減免政策，如所得稅減免、增值稅優惠等。
自業務受理之日至發放補貼的時間最長不超過20個工作日。法律依據：《關于印發〈就業補助資金管理辦法〉的通知》 第九條 對首次創辦小微企業或從 事個體經營，且所創辦企業或個體工商戶自工商登記注冊之日起正常運營1年以上的離校2年內高校畢業生、就業困難人 員，試點給予一次性創業補貼。
就業與創業指導內容簡介
《就業與創業指導》是一本專為初級衛生專業人才培養而編寫的教材就業創業法律知識宣講，旨在協助中等職業衛生學校的學生建立正確的就業觀念。它旨在讓學生理解我國當前的就業態勢和相關政策就業創業法律知識宣講，明確相關的法律法規，學習基本的求職技巧和創業路徑，做好步入職場、融入社會的心理準備。
高等教育系列教材《就業與創業指導》的內容簡介如下：主題聚焦：該書主要聚焦于如何應對市場經濟大潮中的人才競爭，旨在幫助大專院校的學生和家長們更好地理解和應對就業與創業的挑戰。理論與實踐并重：不僅深入探討就業創業法律知識宣講了就業與創業的相關理論，更注重實踐指導，從實際操作層面提供實用的策略和技巧。
內容構成：全書由11章構成，涵蓋了大學生在職業道德、就業和創業等領域所需的關鍵理論知識和社會期望。目標定位：旨在全方位提升學生的求職擇業能力和創業基礎素質，幫助就業創業法律知識宣講他們在職業道路上做好充分的準備，無論是選擇就業還是創業都能得心應手。
創業指導，創業也是就業的一個渠道，因而大學生就業指導課也涵蓋了創業指導這一部分的內容。這部分內容旨在通過教學，使學生了解自主創業的含義。
《大學生就業與創業指導》這本書是根據基于工作過程的課程設計理念編寫的，以高職院校就業及創業指導的工作過程為載體，將整個工作流程分為4個主要項目，分別是職業規劃、求職實戰、初涉職場、創業入門。
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